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站在学生的角度想一想

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站在学生的角度想一想 第一年担任班主任,说实话刚开始心里很没底,但三百多天过去了,居然感觉颇好。我觉得自己最大的收获就是,在教育学生的问题上,总能先站在学生的角度想一想。 星期天下午五点,我准时出现在教室门口。四十多个孩子已陆续到校,组长照例协助我检查假期的作业。***的作业又是没做。看着他低着头站在我面前,我心里先深深叹息一声:“怎么回事?怎么又不写作业?”这个孩子,每次作业都是大打折扣,与家长沟通过多次,却几乎没有任何效果。试用过很多种方法,老师疾言厉色,他就痛哭流涕,老师语重心长,他就沉默不语……看着他,我真实无比地感受到了自己的无力无助,感受到了教育的苍白。“晚自修到办公室补吧!”晚上我来到办公室,看到他坐在角落里,埋头做作业呢。可拿起他的作业一看,又是气不打一处来,才做了一道题!我问:“怎么回事?”他支支吾吾道:“太难……我不会……”我仔细想想他说得也对,他的基础不好,这么多作业,难度又大,对他来说的确是不容易。后来我主动与其他任课老师沟通,给***另外布置家庭作业,降低难度,减少数量。效果果然不错,以后他每次都能较好地完成作业,第二次月考成绩居然也进步了八个名次。 每次班上遇到让我头疼的事,我都不急于处理,总是先坐下来从学生的角度想一想,再去处理。我想,这正是我能得心应手地做好班主任工作的最大法宝。
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